学习困难儿童认知特点的对照研究

• 作者: 杨惠青 谭柏坚 邬德纯
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 学习困难 认知 对照研究
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: R729
• 字数: 2469字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨学习困难儿童的认知特点.方法 采用配对研究方法,对86例学习困难儿童和86例正常儿童进行韦氏儿童智力量表、韦氏记忆量表、数字划消和瑞文标准推理测验等测定,并将结果进行对比分析.结果 两组的语言智商、操作智商、总智商、经历定向、心智、再认、再生、理解、背数、长时记忆、短时记忆、记忆商、瑞文标准推论测验标准分比较差异有统计学意义(P＜0.05).学习困难组的总分明显低于正常组,平均误差率显著高于正常组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 学习困难儿童智商低于正常儿童,记忆商数偏低,且存在注意力障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭柏坚	广东省惠州市第二人民医院心理科	14	97	6.0	9.0
2	邬德纯	广东省惠州市第二人民医院心理科	6	20	3.0	4.0
3	杨惠青	广东省惠州市第二人民医院心理测验科	8	59	5.0	7.0