学习风格视角下的初中数学学困生教学策略研究

• 来源期刊: 青年时代
• 学科: 教育
• 关键词: 学习风格 学困生 教学策略 初中生
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 159-161
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

随着新课程的实施,学困生的转化已成为素质教育面向全体学生的·项重要任务.本文立足于数学学习过程,结合问卷调查、访谈、个案研究、资料分析等方法,研究不同学习风格的学困生学习特点,在教学实践中逐渐形成了生生协作、师生协作、扬长补短等有效教学策略.本研究有助于促进教师改进教学,为学困生提供多种发展的机会;促进学生转变,引导学生主动调整自己,提高学习质量,实现"面对有差异的学生,实施有差异的教育,促进有差异的发展,获得有差异的成功".