浅谈如何提高初中数学教学质量

• 作者: 王虎林
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学知识 教学质量 学生发展 初中 学习活动 教育改革 教学活动 相互作用
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（6）
• 页码范围: 245-245
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活动中的作用。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识。这就需要学生对学习进行自我反思。教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获取数学知识、技能和能力，发展学生思维品质，培养创新意识，并形成良好的学习习惯。而教育改革中教师是关键，学生是主体。同时，

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1	王虎林		1	0	0.0	0.0