作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前新一轮的课程改革正进行中,新课改要求信息技术教师不仅要具备扎实的教学技能,而且要以科学的态度对教学模式进行深入的探究,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有这样才能把握好课堂教学,才能切实全面地提升学生的信息素养和运用信息技术的能力.
推荐文章
中学信息技术课程教学模式创新探究
信息技术
教学模式
策略
价值
教学模式分类框架应用:信息技术课程的教学模式
信息问题解决能力
教学模式
合作学习
小学信息技术课程教学模式变革分析
小学信息技术
课程教学模式
变革
主题模式在初中信息技术课程教学中的应用
主题模式
初中信息技术课程教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对信息技术课程教学模式及教学技能的探讨
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 新课程改革 教学模式 任务驱动 教学技能 教学方法
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 多媒体教学
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号 G633.67
字数 2134字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 甘智锋 3 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
教学模式
任务驱动
教学技能
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
论文1v1指导