小学语文阅读教学中探究性学习指导策略

• 作者: 侯鳗栗
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 地球科学
• 关键词: 语文学习 探究性学习 阅读教学 学习指导 小学 课程标准 身心发展 个体差异
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（6）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: N02

摘要

新的《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.阅读教学引入探究学习的理念,不仅会改变教学中的“教”与“学”的关系,充分发挥学生的主动性、积极性,使学生的个性和潜能在实践中得到发挥,而且能切实提高学生收集、分析、加工、运用信息的能力,训练语言,加强情感体验,从而全面提高学生的语文素养.在阅读教学中,如何指导学生的探究性学习呢？

作者信息

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