高中生数学思想意识的培养策略

• 作者: 陈玉华
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培养策略 思想意识 数量关系 学习过程 数形结合思想 分类讨论思想 层次的 指导性作用 问题解决 转化思想
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

高中数学与初中数学比较起来,高中数学的内容更深、更广、更全面,也更抽象,数学思想也多.数学思想是数学的精髓,是在数学知识发生、发展以及应用的过程中,对数学知识的更深层次的抽象与概括.培养学生数学思想意识可以使学生站在思想的高度来学习数学和解决数学中的问题,也是激励学生进行创新和探索不可缺少的内容.一、数学思想与数学意识"数学思想"是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果,是人们对

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1	陈玉华		2	0	0.0	0.0