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原文服务方: 新课程       
摘要:
有效教学,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生取得进步或得到发展。高效课堂,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。因此,有效教学是高效课堂的基础,高效课堂是有效教学的最高境界。
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教学质量参考文选
[1]《初中化学新课程标准》人民教育出版2007.8[2]孙琳琳《新课程化学教学反思》山东教育出版社2008.2[3]红武《初中化学新课程中的教学反思》岳阳教育教学网2007.6
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈初中化学有效教学与高效课堂
来源期刊 新课程 学科
关键词 初中化学 有效教学 高效课堂
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 王福贵 6 1 1.0 1.0
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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