让“数学文化”成为学生的“助跑器”

• 作者: 张华
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 对话故事 本味回归
• 年，卷（期）: shjy_2014,（23）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门基础科学,也是数量和空间关系的一种方法、一种抽象、一门艺术以及一种语言,是人类的一种通用文化。该文分析了数学文化的内涵以及重视数学文化的意义,最后探讨了在课堂中渗透数学文化的几种方法,如对话故事,本味回归。提出从本质上去改变学生学习数学的状态,促成学生数学涵养的形成,从而让数学文化成为学生成长的＂助跑器＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		60	26	3.0	4.0