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摘要:
陶行知先生非常重视培养学生的创造力,他指出:"创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。"那么在现代美术教学中,如何来培养学生的创造力?这是值得我们每一个美术教师进行深思的。本文分别从更新观念,引导学生的创造性;激发兴趣,增强学生的创作欲;启发想象,发挥学生的创造力,这三个方面来阐述如何运用陶行知教育思想来培养学生的创造力。
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陶行知思想在培养幼儿音乐活动创造力中的应用研究
陶行知
音乐活动
思想
教育理论
创造力
应用
陶行知创造教育思想及其现实意义
陶行知
创造教育思想
现实意义
浅谈陶行知教育思想在语文教学中的运用
陶行知教育思想
语文教学
质疑
创新意识
陶行知创造教育思想对幼师学生践行创造性教学的启示
陶行知
创造教育思想
幼师生
创造力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 运用陶行知教育思想培养学生的创造力
来源期刊 生活教育 学科 教育
关键词 行知教育思想 观念 兴趣 想象 创造力
年,卷(期) shjy_2014,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号 G40-092.6
字数 语种
DOI
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1 殷骥 5 5 2.0 2.0
2 费华萍 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
行知教育思想
观念
兴趣
想象
创造力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
月刊
1673-3002
11-5349/G4
大16开
北京市北三环中路46号
28-416
1934
chi
出版文献量(篇)
12357
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