论教师的教学能力

• 作者: 彭丹 袁娅婷
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教学能力 教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 1497字
• 语种: 中文

摘要

教学能力是近年来研究的热点，同时也是教师专业发展的重要内容。教学能力的培养过程是教师专业不断发展的过程，因此，在教师的专业发展过程中应该重视。本文将对教学能力的内涵、构成以及教师在教师教学能力方面出现的问题及原因进行分析探讨，对于促进教师专业发展、实现有效教学具有特别重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁娅婷		14	2	1.0	1.0
2	彭丹		4	2	1.0	1.0