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原文服务方: 新课程       
摘要:
新课改强调在语文教学中应指导学生正确理解和运用语言文字、培养语感、发展思维、全面提高学生的识字、阅读、写作等综合能力。探索如何在诵读感悟式的教学中理解、感悟、积累、运用语文的策略,提高语文课堂的质量和效率。
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文献信息
篇名 小学语文诵读感悟式课堂教学模式的研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 语文 诵读 感悟
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 6-6
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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语文
诵读
感悟
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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