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浅谈在中职数学课堂上如何进行有效提问
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摘要：
“课堂提问”是教师课堂教学中必须使用的教学行为,在课堂教学中一定不能没有“问”,缺少“问”的课堂教学一定缺乏生机和活力;而中职学生的数学成绩一般都是很不理想,绝大部分学生课堂上始终保持沉默,不敢发言;这不得不让处在教学工作第一线的老师去深思如何进行有效的课堂提问,从而激发学生的勇气与信心,达到教学相长的目的。
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数学课堂上如何进行有效提问
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中职数学课堂提问有效预设的策略研究
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文献信息
| 篇名 | 浅谈在中职数学课堂上如何进行有效提问 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习：上 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 分散难点 客观评价 整体素质 | ||
| 年，卷（期） | xkcxx_2014,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-54 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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主办单位：
山西省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-697X
CN：
14-1353/O1
开本：
出版地：
山西省太原市并州北路31号省新闻出版局旧
邮发代号：
22-148
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
18917
总下载数（次）
40
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