假设法在高中物理教学中的应用

• 作者: 张丹
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 假设法 高中物理 应用
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 字数: 2607字
• 语种: 中文

摘要

假设法是科学研究过程中的重要思想方法,在物理研究过程中得到较为广泛的应用.与此同时,随着我国新课程改革的不断推进,物理作为高中教学中的重要学科,对学生综合素质的提升有着十分重要的影响.在高中物理教学中运用假设法不仅可以使得物理教学更加简单明了,同时也有利于培养学生逻辑思维能力、创新能力以及动手能力,为学生今后接受更加系统的物理教学奠定基础.基于此,本文就假设法在高中物理教学中的应用做出初步的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹		19	4	1.0	1.0