现代教学媒体要因需来选、量情而定

• 作者: 刘卫华
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 字数: 2003字
• 语种: 中文

摘要

21世纪是信息技术的时代，随着计算机技术的飞速发展和学校硬件设施的不断更新，教师使用多媒体辅助教学，作为一种新的授课方式已逐渐渗透到教育教学的各个学科、各个方面。近些年的课堂教学中也随之出现了这样两种情况：一是只要赛教、观摩教学就用多媒体，其他课堂很少用甚至是不用；二是只要条件具备，节节都用。以上两种做法显然都有点极端了。教学媒体只是课堂教学的辅助手段，它必须服从于教学内容，选择教学媒体只要依据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件、使用成本、学生偏好等因素恰到好处的使用实物直观、粉笔板书、言语直观、多媒体等教学媒体，使它们有机的结合起来、优势互补，都能使一节课闪耀出它应有的光芒。

作者信息

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1	刘卫华		1	0	0.0	0.0