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摘要:
《新课标》实施也有几个年头了,教师对“新课标”的把握存在一定的差异性,以学生个体差异为切入点,着力培养学生“自主、合作、探究”的学习方式,鉴于层次不齐,教法不一的语文课堂教学现状,很有必要梳理思路,反思语文课堂的点点滴滴,以引起同仁们的共鸣,打造优质高效课堂。
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篇名 浅析小学语文教学反思
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 新课标 反思 自主
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号
字数 2029字 语种 中文
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