中职生数学学习评价体系的探究与建构

• 作者: 严伟青
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 数学学习评价 评价体系
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3574字
• 语种: 中文

摘要

教学评价是依据教学目标,对教学活动的价值进行的判断并服务于教学决策的一种活动,具有明显的导向作用.对中职生数学学习的评价应建立一个评价目标多元、评价方法多样化的评价体系,既有利于教师科学地调控学生的参与,又有利于学生正确地了解自己,进而让学生以积极向上的学习状态参与学习,能很好地调控课堂教学,大大地激发学生的学习欲望和学习兴趣,从而帮助学生认识自我,建立自信,最大程度上促进中职学生的全面发展和终身学习能力的提高.