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摘要:
针对作物育种学课程的理论性、实践性、经验性,从提高教师教学能力、教案的编写及授课技巧,以及如何增强学生对农作物感性认识等方面对该课程教学改革进行了探索,旨在改进该课程的教学现状,提高该课程的教学效果.
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《作物育种学总论》
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教学模式
实践教学
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 作物育种学总论教学改革研究
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 作物育种学 教学能力 感性认识
年,卷(期) 2014,(36) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 13154-13155
页数 2页 分类号 S-01
字数 3267字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汤述翥 39 952 15.0 30.0
2 张宏根 12 109 4.0 10.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (3)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
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引证文献  (0)
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1980(1)
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2002(1)
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2008(1)
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2011(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作物育种学
教学能力
感性认识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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