学前教育专业高职生英语教学中的元认知学习策略指导

• 作者: 唐艳霞
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 学前教育专业 高职生 元认知 自主学习 终身学习
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

学前教育专业高职学生的培养是为幼教事业输送人才,然而学生自身文化素质相对较低,专业化程度高,因而学生容易忽视英语学习的重要性。通过教师在教学过程中对学生进行元认知策略的指导,帮助学生熟悉自我监督、自我调整的方法,提高英语学习兴趣、提升记忆效果、理解效果,培养学生进行自主学习,形成终身学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐艳霞	天津师范大学学前教育学院	3	5	2.0	2.0