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原文服务方: 新课程       
摘要:
众所周知,差异性在学生之间是客观存在的,是不可避免的,因此在新课程教育标准下提出了差异教学的要求。主要分析了小学语文差异性教学的现状,并为小学语文的差异教学提供了新策略。
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篇名 小学语文差异教学的现状与实施策略之我见
来源期刊 新课程 学科
关键词 差异教学 小学语文 教学现状 教学策略
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 149-149,151
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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