山穷水复疑无路，柳暗花明又一村--谈数学探究性学习

• 作者: 李俊红
• 来源期刊: 电子制作
• 关键词: 数学教学 探究性学习 知识与能力 教学环节
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 科普教育 Scientific Instructive
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 字数: 2159字
• 语种: 中文

摘要

探究式学习已经成为数学教学过程中最常用、最流行的一种方式，它通过创设一种类似于搞科学研究的情境，让学生独立或者合作来发现问题、思考问题、解决问题，这种教学模式可以使学生在学习中获得知识与技能、情感与态度，形成自己特有的思维模式，作者根据自己十几年的教学经验，对学生自主探究性学习的障碍和解决障碍的对策发表一下自己的看法与见解，以飨同仁。也望以此为契机，与广大同仁同共探讨一下探究性学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俊红		1	0	0.0	0.0