作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
发展地理思维能力是新课标的基本要求,对新课改而言,注重探究过程就是培养学生的地理思维过程.因其学科的特殊性,许多高中学生比较难以适应,部分学生对地理甚至产生惧怕心理,因此对学生尤其是高三学生来说,加强对地理思维能力的培养显得尤为重要.
推荐文章
浅谈新课改下高中地理教学模式的创新
新课改
高中地理
学习兴趣
教学方法
新课改下高中地理教学探索
新课改
高中地理
教学理念
教育模式
新课改下如何进行高中地理教学
兴趣
地理教学
高中
新课改
浅谈新课改下的高中地理品质课堂构建
高中地理教学
现状
意义
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈新课改下的高中地理教学
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 新课改 地理思维 培养
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 105
页数 1页 分类号 G633.5
字数 2398字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改
地理思维
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
总被引数(次)
4053
论文1v1指导