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摘要:
兴趣是学习的最好老师,是“以学定教,自主合作”高效课堂的“活水”。运用恰当的激趣方法,不仅有利于激活课堂,构建轻松、愉悦、和谐的学习氛围,而且有利于教育资源得到有效整合,更有利于促使学生学以致用,促进高效课堂落到实处。
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激发学生兴趣,打造高效课堂
学生兴趣
导入
教学手段
学生能力
感情
培养学习兴趣构建高效课堂
学习兴趣
高效课堂
生物
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 兴趣,高效课堂的“活水”
来源期刊 读写算(教育教学研究) 学科
关键词 兴趣 高效课堂 方法
年,卷(期) 2014,(31) 所属期刊栏目 教学方法研究
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡向东 1 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
兴趣
高效课堂
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算(教育教学研究)
半周刊
chi
出版文献量(篇)
111003
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89
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16980
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