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摘要:
目的:探讨以病例为基础讨论式学习(case-based discussion and learning,CBDL)在临床教学中的应用效果.方法:将40位临床医学本科专业学生随机分为两组,其中20人采用CBDL教学,20人采用传统教学,并且通过理论基础考试和临床技能考试的形式评价学生的学习效果,通过问卷的形式调查学生对教学方法的满意度.结果:CBDL教学组的理论考试、临床技能考试及总成绩得分均较传统教学组明显提高(P<0.01),CBDL教学组学生对教学的满意度分别为:教学方法100%,教学效果90%,小组功能95%,教师评价95%.结论:CBDL教学法较传统教学方法更能提高学生的基础和临床能力,为临床工作中独立解决问题打下了基础.
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文献信息
篇名 以病例为基础的讨论式教学模式在临床教学中的应用
来源期刊 现代生物医学进展 学科 教育
关键词 CBDL 内科 临床教学
年,卷(期) 2014,(35) 所属期刊栏目 生物医学教学
研究方向 页码范围 6974-6975,6983
页数 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI 10.13241/j.cnki.pmb.2014.35.046
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汤哲 92 1329 19.0 31.0
2 冯明 107 670 13.0 19.0
3 马丽娜 166 1096 16.0 23.0
4 刁丽君 11 198 8.0 11.0
5 孙菲 51 374 13.0 18.0
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研究主题发展历程
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现代生物医学进展
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1673-6273
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黑龙江省哈尔滨市和兴路32号
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