浅谈如何引导学生进行正确的个性化阅读

• 作者: 靳大和
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师的主导性 个性化行为 个性化阅读
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（15）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳大和		1	0	0.0	0.0