优化数学课堂教学评价,促进学生全面发展

• 作者: 辛小春
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂教学评价 学生 全面发展
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 176-176,177
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学评价中，学生所表现的学习态度、个性品质、掌握和应用知识的能力等，都成为数学课堂教学评价的主体。这种对学生的评价，也是新课程所倡导的教育评价，体现了教师与学生质性的变化，将评价与教育、教学融合在一起。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛小春		1	1	1.0	1.0