“组合式—案例—导学”教学法在医学心理学教学中的应用探索

• 作者: 周媛婷
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 组合式—案例—导学教学法 医学心理学 心理问题
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3131字
• 语种: 中文

摘要

探索“组合式—案例—导学”教学法在医学心理学教学中的可行性.实验组和对照组学生的测试成绩及对实验组问卷调查结果显示,该教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生学习成绩,提升学生对各种心理问题的分析、判断与心理指导的能力,是在教学时数不足的情况下,按时完成教学目标和人才培养目标的一种教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周媛婷		6	14	2.0	3.0