小学语文教学中朗读指导的探究

• 作者: 张向华
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 指导朗读 技巧 形式 情感
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 217-217
• 页数: 1页
• 字数: 2066字
• 语种: 中文

摘要

《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品味。”这一理念越来越得到教师们的认可，广大教师在教学实践中已将其化为自己的教学行为。有效地指导学生朗读，授予学生以明确的朗读方法，才能使学生在与文本一次次的接触过程中，逐步领悟语言文字的深层内涵，触摸文本的主旨，演绎文字的魅力，使朗读真正馥郁留香，沁人心脾。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张向华		2	0	0.0	0.0