传统教学与PBL结合的教学模式在老年医学教学中的应用

• 作者: 李瑞琳 段俊丽 石一沁 郝长宁 黄婧娟
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 传统的医学教育 PBL 临床教学 老年医学教学
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 6352-6354
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2014.32.038

摘要

传统的医学教育主要强调学科的系统性和完整性,注重知识的广度及其深度.采用的主要方式是:教师讲、学生听.以问题为导向的教学方法PBL(problem based learning,PBL)提倡在教学相关环节中以问题为中心展开讨论,促进师生间的互动交流,激发学生的兴趣.两种教学模式相结合,既可以将医学知识系统、完整地传授给学生,又能够调动学生们学习的主动性,提高了学生综合分析问题以及解决问题的能力.在老年医学的教学活动中,我们尝试传统教学与PBL结合的教学模式,认为采用这2种教学方式相结合的方式,可以弥补各自的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段俊丽	上海交通大学医学院	31	103	6.0	8.0
2	郝长宁	上海交通大学医学院	9	35	5.0	5.0
3	石一沁	上海交通大学医学院	6	19	3.0	4.0
4	黄婧娟	上海交通大学医学院	7	14	2.0	3.0
5	李瑞琳	上海交通大学医学院	3	8	1.0	2.0