引用循证医学模式指导儿科临床实践教学的探索

• 作者: 刘梅 戴梅 段晶 段江 纳玉辉 黄永坤
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 循证医学模式 儿科学 临床教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3648字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨循证医学模式在儿科临床实践教学中的应用,对教学效果做出评价.方法 在循证医学模式的指导下通过疑难病例讨论导入式教学,以儿科临床医学学生为研究对象,学生随机分为EBM模式教学组和常规病例教学组(对照组),比较EBM教学组与对照组学生的成绩,以评估EBM模式教学的效果.结果 研究显示EBM模式教学组学生教学后相关医学知识掌握程度明显提高,实习结束考核成绩高于对照组.结论 循证医学模式教育能帮助学生将基础理论与临床问题相联系,提高学习积极性,有利于培养学生临床思维能力、独立思考、不断创新和终身学习的能力,提高学生临床实践技能和综合素质,从而促进儿科临床教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永坤	昆明医科大学第一附属医院儿科	39	134	7.0	10.0
2	刘梅	昆明医科大学第一附属医院儿科	24	52	4.0	6.0
3	段江	昆明医科大学第一附属医院儿科	10	21	3.0	4.0
4	戴梅	昆明医科大学第一附属医院儿科	17	48	5.0	6.0
5	段晶	昆明医科大学第一附属医院儿科	14	34	4.0	5.0
6	纳玉辉	昆明医科大学第一附属医院儿科	12	24	3.0	4.0