学分制背景下云南高校英语专业教师文化构建的内涵

• 作者: 柴立敏
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教师文化 学分制 专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 1-2,3
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4934字
• 语种: 中文

摘要

教师是教育体制改革成败的关键因素。对教师而言，如果能对自身的教师文化形成、发展及作用有清楚的认识，就可以使他们有意识地去改善教师文化模式，从而更好地指导教师自身专业发展。本文旨在学分制这一背景下对云南省某高校英语专业教师的文化结构进行研究，促使教师认识教师自在文化、自为文化和象征文化三种文化结构对教师自身发展的意义，探索在特定背景下教师文化的构建将影响着教师自身的专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴立敏	云南师范大学外国语学院	8	1	1.0	1.0