探索数学新课标下的分层教学

• 作者: 金汉羽
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 分层教学法 数学课程标准 新课改
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课改探微
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

为了实现“教是为了不教”的目标,就要发挥学生学习的主体作用,学生作为学习的主体有其多样性、层次性,如果教师不注意分层教育,而采用“一刀切”的教学方法,或只重视个别层次的学生,都不会达到良好的教学效果,这就有违新课标提倡的“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的初衷了.本文就谈一谈分层教学法在新课标下的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金汉羽		2	0	0.0	0.0