PBL教学法在少数民族传染病学教学中的应用分析

• 作者: 刘浩 姚磊 孙晓风 张跃新
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 教学方法 教育,医学 少数民族
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1585-1586
• 页数: 2页
• 字数: 3037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.10.075

摘要

以问题为基础的学习（PBL）教学方法，是以教师为导向的启发式教育，以学生为中心的教育方式，以问题作基础，以学生作主体，运用在临床医学，以病例为先导，PBL教学法的关键是通过问题来调动少数民族学生的积极性和能动性，对学习过程进行指导，关键是以培养学生的能力为教学目标。PBL教学法已在欧美国家高等医学教育中广泛应用。该文就我国新疆民族地区的实际情况，在多民族地区传染病教学中推行PBL教学法的必要性及应用前景进行分析，以促进少数民族地区教学的改进，提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张跃新	新疆医科大学第一附属医院感染性疾病中心	179	744	12.0	17.0
2	刘浩	新疆医科大学第一附属医院感染性疾病中心	81	320	10.0	14.0
3	孙晓风	新疆医科大学第一附属医院感染性疾病中心	46	155	7.0	10.0
4	姚磊	新疆医科大学第一附属医院感染性疾病中心	8	23	3.0	4.0