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摘要:
演示实验能使抽象枯燥的知识变得生动有趣,可以使学生感兴趣,从而调动积极性,变被动学习为主动学习,提高学习效果。
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篇名 物理教学中如何提高学生的学习兴趣
来源期刊 新校园(上旬刊) 学科
关键词 学习兴趣 刺激性 积极性 主动参与
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 基础教育 -- 教学实践
研究方向 页码范围 182-182
页数 1页 分类号
字数 1807字 语种 中文
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学习兴趣
刺激性
积极性
主动参与
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