小学低段识字教学有效性策略研究——低段写字教学初探

• 作者: 杨国苹
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 写字 识字 小学 语言文字 学生 书写 老师
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

写一手好字有益于学生的终身,是老师对学生的迫切期望,也是学生的美好愿望.“字如其人”,字写得如何能反映出书写者的学识、性格、气质、风度等.写字教学是指导学生掌握写字技法和汉字书写基本规律,可以培养学生热爱祖国语言文字的情感,锻炼意志,陶冶情操,养成良好的书写习惯,为今后的学习、生活打下坚实的基础.写字教学在语文教学中也有着举足轻重的地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国苹		1	0	0.0	0.0