基于发展理念下的高职数学课堂评价分析

• 作者: 童春
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 发展理念 高职数学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4005字
• 语种: 中文

摘要

虽然高职数学课程教学改革已经取得可喜的成就，但数学课堂评价仍大多采用传统的评价模式，而此已无法适应当代高职教育和高职学生的特点，针对传统评价存在的弊端，本文提出了基于发展理念的高职数学课堂评价，并结合教学实践中的具体做法阐述了其重要特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童春		7	3	1.0	1.0