促进化学观念建构的“碳酸钠的性质与应用”的教学

• 作者: 陈志生
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 化学观念 分类观 实验观 碳酸钠 碳酸氢钠
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 字数: 2529字
• 语种: 中文

摘要

以“碳酸钠的性质与应用”的教学为例，以观念建构的思想确立教学目标，以物质分类观为线索组织教学，以实验探究活动促进化学实验观的建构，促进化学基本观念的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志生		6	1	1.0	1.0