参与式健康教育在糖尿病患者中的应用

• 作者: 陈冬英
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 糖尿病 健康教育 参与式 血糖 依从性
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 糖尿病护理专题
• 页码范围: 1127-1129
• 页数: 3页
• 字数: 2963字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨参与式健康教育在糖尿病患者健康教育中应用的效果。方法选择住院治疗的糖尿病患者272例，按时间顺序随机分为两组，对照组（ n＝172）采用传统的健康教育方式，观察组（ n＝100）采用参与式健康教育，比较两组患者健康知识、依从性及治疗效果情况。结果在入院、出院当天两组患者健康知识考评成绩比较差异均无统计学意义（P＞0．05）；出院后6个月，观察组患者糖尿病相关知识（86．57±5．76）分，对照组（78．34±7．39）分，差异有统计学意义（t＝10．161，P＜0．01）；出院时两组患者空腹血糖、早餐后2 h血糖值比较差异均无统计学意义（P＞0．05）；出院后3个月，观察组患者空腹血糖（5．86±1．49）mmol／L，餐后2 h血糖（9．01±1．52）mmol／L，HbA1c（7．43±0．92）％，均低于对照组，差异有统计学意义（ t值分别为2．415，2．791，2．698；P＜0．01）；出院后6个月两组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、HbA1c值比较差异有统计学意义（P＜0．01）；出院时、出院后6个月两组患者依从性比较差异有统计学意义（ P＜0．01）。结论参与式健康教育提高了糖尿病患者的糖尿病知识的掌握程度、治疗依从性及主观能动性，有效提高了健康教育的效果，提升护理质量及患者对护理服务的满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冬英	苏州卫生职业技术学院护理系	22	80	6.0	8.0