浅谈阅读教学的有效性

• 作者: 陶水兰
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 《语文课程标准》 语文学习 阅读知识
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”

作者信息

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1	陶水兰		2	0	0.0	0.0