多元求变开格局以人为本终归真--高中数学校本教材构建的思考

• 作者: 唐晓屏
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教材 高中数学 以人为本 变开 学科教学 办学思路 艺术特色 课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G423.3

摘要

根据我校艺术特色办学思路，学科教学必须立足本校，寻求课程改革的新突破，我对有效整合学科教学，编写校本教材进行了新的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐晓屏		3	0	0.0	0.0