如何解决学生“懂而不会,会而不对”的问题

• 作者: 赖绍生
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 圆锥曲线 定义法 图形
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（16）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

众所周知,圆锥曲线单元计算比较复杂,许多学生谈圆锥曲线色变,因而如何有效提高本单元的计算成为学生学及教师教的一个很重要的课题.常听学生说一个题目看起来好像能算,但又不知该如何动手算.本文试图就＂懂而不会,会而不对＂这些问题谈谈个人的看法,以飨读者.

作者信息

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1	赖绍生		4	0	0.0	0.0