问题引导法在预防医学教学中的应用

• 作者: 江秀娟
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 学生,医科 基于问题的学习 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2376-2377,2378
• 页数: 3页
• 字数: 2536字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.15.073

摘要

在以预防为主、实施基本卫生服务、提高居民健康的医药卫生体制改革新形势下，预防医学随着医学模式的发展已日益彰显出其在医学中的重要性。为适应新形势下医学生的培养要求，以培养技能型实用型高职高专医学人才为目的的预防医学教育应紧扣人才培养及岗位能力需求，问题引导式教学则以实用性、可行性、趣味性的教学模式体现其独特的教学效果。突出学生以“学”为主的引导式教学，更能调动学生的学习动机、学习兴趣、学习能力；以问题引导突出教学内容的实用性、趣味性，贴近岗位需求，如同身临其境，提高学习效率，且学以致用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江秀娟		23	55	5.0	6.0