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摘要:
高职学生在校自觉学习需要教育者指点迷津,教育者要在研究管用的方法上下功夫.在高职教育管理中,“激励”是一种不可或缺的方法.只要集个体、社会、学校、家庭之力,并采取目标、榜样、关怀、尊重等措施,一定能使自我更加完善.
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高职学生学习效能及其激励研究
高职学生
学习效能
激励
关于学生激励性评价的探究
学生
激励性评价
发展
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基于双因素理论再议高职学生教育管理的激励策略
双因素理论
高职
教育管理
激励策略
学生学习地理的激励方式
高中地理
激励方式
学习兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于激励高职学生自觉学习的探赜索隐
来源期刊 电脑迷 学科 教育
关键词 高职学生 学习 激励 手段
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 电化教育
研究方向 页码范围 94-95
页数 2页 分类号 G71
字数 3676字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
高职学生
学习
激励
手段
研究起点
研究来源
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期刊影响力
电脑迷
旬刊
1672-528X
50-1163/TP
16开
重庆市渝中区双钢路3号科协大厦1202(武汉市洪山区珞狮北路2号樱花大厦A座15楼 430070)
78-230
2003
chi
出版文献量(篇)
29651
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121
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8479
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