浅谈提高高中英语早读课的有效性的策略研究

• 作者: 龚庆琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 早读课 高中英语 有效性 策略
• 年，卷（期）: wldh_2014,（19）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

有效地利用早读，能够帮助学生进行高效地记忆知识，能够营造学习英语的气氛，帮助学生养成自己主动地学习英语的好习惯。然而当前高中英语早读课存在一些问题，如学生长期一直认为早读课不重要；早读课的形式过分单一和枯燥，不能引起学生的兴趣。故此提出提高早读课有效性的策略：改变学生错误观念，重视早读课；在教师的有效引导与组织下，学生分组合作，互相促进学习；增添英语早读课的趣味性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚庆琴		4	5	1.0	2.0