辅以口译训练软件的多任务、自主型口译课堂及效果的SPSS分析

• 作者: 夏萌
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 口译教学效果 口译训练方法 元认知 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育 -- 科研教学
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 字数: 2945字
• 语种: 中文

摘要

本文从口译教学和口译实践出发，探讨了口译的教学理念、训练方法、讲授内容等方面的创新，从教育认知学“元认知”理论出发讨论加强学生自我认知和自主学习的关系，以期实现口译教学实战化和可持续性。本文采用调查问卷的方式收集学生反馈，并运用SPSS统计软件进行数据分析，通过此研究结果反思口译课堂创新探索得失，为未来优化口译课堂效果、推动学生自主学习提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏萌		6	4	1.0	2.0