作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
要提高阅读教学的实效性,教师首先要改变传统的教学思维和习惯,确立学生在课堂上的主体地位,其次要确立阅读教学的正确导向,还要注重阅读策略的教学以及个性化阅读的指导。
推荐文章
关于小学语文阅读教学有效性的几点看法
小学语文
阅读教学
有效性
看法
小学语文教学的几点浅薄的看法
小学语文
教学
看法
浅谈小学语文阅读教学的几点策略
小学语文
阅读教学
策略研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对小学语文阅读的几点看法
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 阅读教学 教学习惯 阅读策略
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 135-135
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋瑞峰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1982(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
教学习惯
阅读策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导