浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习的兴趣

• 作者: 黎信科
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 历史课堂 学生 激发 初中 历史与现实 主观能动性 爱因斯坦
• 年，卷（期）: wldh_2014,（19）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

我国大教育家、思想家孔子说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者”。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说，无论做什么事情，兴趣是第一要素，有了兴趣，做事情就会取得很好的效果。因此，学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。然而，在现实的历史教学中，由于受到各种因素的影响，如：部分学校认为历史学科中考只有60分，是小科目，不够重视，；有的家长、学生认为历史与现实联系不大，学习历史没有什么作用；还有的学生觉得历史就是“背多分”，死记硬背也能考出好成绩，部分学生对历史缺乏兴趣，丧失信心，甚至厌学。教师作为学生的引导者，就要想方设法激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。下面，笔者就结合教学中的一些课例，浅谈如何在初中历史课堂上激发学生学习的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎信科		2	2	1.0	1.0