谈语文课堂教学中的“抓”与“放”

• 作者: 施鸿梅
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 课堂纪律 目标导学 学习方法 快乐学习 快乐提问 快乐思维
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂广角
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 字数: 1691字
• 语种: 中文

摘要

当前,随着社会的发展进步,信息量大增,学生如何学好语文,具备良好的文学素养,成了一个人们关注的话题.作为一名多年从事语文教学的老师,我感到语文的“教”与“学”越来越难.人们也常调侃道:“数学教学是清清楚楚一条线,语文教学则是模模糊糊一大片.”是的,语文学习其实就是一个积累的过程,小到字词句的品析把握,大到全文的谋篇布局,都要加以考虑.可见,语文素养的习得就是一个漫长而又艰辛的历程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施鸿梅		3	0	0.0	0.0