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摘要:
作文教学应紧扣新课程教材的特点,准确把握阅读与作文的内在逻辑联系,适应新时代初中学生的个性特征,让理论性方法性与实践性娱乐性有机结合。在兴趣指的引下,让作文演奏出仿写、观察、积累、讲评的多重旋律,从而提高学生的写作能力。
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内容分析
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文献信息
篇名 作文创新教学四部曲
来源期刊 东方教育 学科
关键词 作文教学 阅读 仿写 兴趣 积累 讲评
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 173-173
页数 1页 分类号
字数 2779字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玲 4 0 0.0 0.0
2 唐秀玉 1 0 0.0 0.0
3 向家军 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(1)
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
阅读
仿写
兴趣
积累
讲评
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
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0
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