关于“建构式生态课堂”模式的研究

• 作者: 梁慧
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: “建构式生态课堂” 模式 创新
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“建构式生态课堂”是指：根据建构主义学习理论，依据以学生发展为本的教育思想，教学起点符合学生实际，教学目标明确、具体、适切，教学方法与教学资源运用恰当，学习活动设计合理，学生在师生共同营造的适宜的课堂生态环境中，自主学习、互教互学、质疑释疑、共同建构、迁移应用等，获得知识、能力与情感协同发展的课堂。“建构式生态课堂”从辩证、发展、创新的角度出发，构建教师和学生主导与主体相结合的教学模式。结合实际，具体阐述了该模式的利与弊。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁慧		2	0	0.0	0.0