任务引领型“五步教学法”在《儿科护理》教学中的应用

• 作者: 于彩霞 林秀芝 赵秀丽
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 儿科护理教学 任务引领型 “五步教学法” 应用
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 文献分析
• 页码范围: 2558-2559
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.020.061

摘要

[目的]探讨任务引领型“五步教学法”在《儿科护理》教学中的实施效果。[方法]在《儿科护理》教学中实施任务引领型“五步教学法”,教学结束后对2011级护理专科学生发放调查问卷,调查学生对该教学方法的主观反映。[结果]90.0%的学生认为激发了学习兴趣,84.4%的学生认为提高了自主学习能力,93.6%的学生认为提高了分析问题和解决问题的能力。[结论]在儿科护理教学中应用任务引领型“五步教学法”可使学生由被动接受知识转化为主动学习知识,提高了教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秀芝		32	157	7.0	11.0
2	赵秀丽		15	51	5.0	7.0
3	于彩霞		25	133	8.0	10.0